GRASS: Riflessione grammaticale a scuola.

Ha ancora senso l’insegnamento esplicito della grammatica a scuola?

Quali ne sono le finalità, e quali i fondamenti teorici? A cosa serve sapere riconoscere il soggetto di una frase?

E infine: perché dopo anni di esercizio e di insegnamento mirato, spesso gli alunni (e poi gli studenti universitari) svolgono ancora con grande difficoltà questo compito apparentemente banale?